online katalóg kníh  |  kontakty  |  otváracie hodiny  |  mapa stránok  |    
 
 
 

Knihy amerických autorov z daru US Embassy

Zoznam dokumentov a štúdií amerických autorov a vydavateľov zakúpených z daru Ambasády Spojených štátov amerických vo fonde Slovenskej pedagogickej knižnice

  • Adult ESL: politics, pedagogy, and participation in classroom and community programs/ Ed. Trudy Smoke. - 1st ed. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 1998. - xv, 337 s.: .- obr.
  • Asperger syndrome/ Ed. Ami Klin, Fred R. Volkmar, Sara S. Sparrow. - 1st ed. New York: The Guilford Press, 2000. - viii, xviii, 489 s.: obr., tab.
  • Autism spectrum disorders/ Ed. Eric Hollander. - 1st ed. New York: Marcel Dekker, 2003. - 442 s.
  • BARON-COHEN, Simon: The essential difference: the truth about the male and female brain. - 1st ed. New York: Basic Books, 2003. - xiii, 271 s.
  • BAXTER MAGOLDA, Marcia B.: Creating contexts for learning and self-authorship: constructive-developmental pedagogy. - 1st ed. Nashville: Vanderbilt University Press, 1999. - x, 345 s.
  • BIANCO, Barbara: The artist within: Ideas for fostering creativity in people with autism. - 1st ed. Chapel Hill: University of North Carolina, 2000. - Nestr.
  • Blundering for a change: errors and expectations in critical pedagogy / Ed. John Paul Tassoni, William H. Thelin. - 1st ed. Portsmouth: Boynton/Cook Publishers, 2000. - 170 s.
  • BOLICK, Teresa: Asperger syndrome and adolescence: Helping preteens and teens get ready for the real world. - 1st ed. Gloucester: Fair Winds Press, 2001. - 192 s.
  • BRUNK, Betsey King: Music therapy: another path to learning and communication for children in the autism spectrum. - 1st ed. Arlington: Future Horizons, 1999. - iv, 124 s.
  • CAMPBELL, Ross: Tvoje dieťa a drogy/ Prel. Marcela Andoková. - 1. vyd. Bratislava: Porta libri, 2003. - 169 s.
  • Coming to class: pedagogy and the social class of teachers/Ed. Alan Shepard, John McMillan, Gary Tate. - 1st ed. Portsmouth: Boynton/Cook, 1998. - 311 s.
  • COYNE, Phyllis - NYBERG, Colleen - VANDENBURG, Mary Lou: Developing leisure time skills for persons with autism: a practical approach for home, school and community/ Il. Kevin Wollenwebber. -1st ed. Arlington: Future Horizons, 1999. - iv, 228 s: ill.
  • CUMINE, Val - LEACH, Julia - STEVENSON, Gill: Autism in the early years: a practical guide. - Repr. of 1st. ed. London: David Fulton, 2003. - 108 s.: obr.
  • Educating children with autism/ Ed. Catherine Lord, James P. McGee. - 2nd ed. Washington: National Academy Press, 2002. - xiv, 307 s.
  • Equity in the classroom: towards effective pedagogy for girls and boys/ Ed. Patricia F. Murphy, Caroline V. Gipps. - 1st ed. London: Falmer Press, 1996. - 286 s.
  • EVANS, Kathy - DUBOWSKI, Janek: Art therapy with children on the autistic spectrum: beyond words. - 1st ed. London: Jessica Kingsley, 2001. - 111 s.
  • FERNANDES, Evaristo V.: Racionální myšlení a společensko-emocionální myšlení: při učení, chování a ve zdravotní péči/ Přel. Jan Klíma. - 1. vyd. Ústí nad Orlicí: OFTIS, 2003. - 308 s.: obr.
  • FUKUYAMA, Francis: Konec dějin a poslední člověk:/ Přel. Michal Prokop. - 1. vyd. Praha: Rybka Publishers, 2002. - 379 s.
  • GERMAIN, Martha Hawkes: Worldly teachers: cultural learning and pedagogy. - 1st ed. Westport: Bergin and Garvey, 1998. - xx, 263 s.
  • GOFFMAN, Erving: Stigma: Poznámky k problému zvládání narušené identity/ Přel. Tomáš Prášek. - 1. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 2003. - 167 s.
  • GOODMAN, Greg S.: Alternatives in education: critical pedagogy for disaffected youth. - 1st ed. New York: Peter Lang, 1999. - viii, 115 s.
  • GORDON, June A.: Beyond the classroom walls: ethnographic inquiry as pedagogy. - 1st Ed. New York: RoutledgeFalmer, 2002. - 144 s.
  • GRAY, Carol - WHITE, Abbie Leigh: My social stories book/ Il. Sean McAndrew. - 5th ed. London: Jessica Kingsley, 2003. - 141 s.: ill.
  • GREENBERGER, Dennis - PADESKY, Christine A.: Na emoce s rozumem: příručka kognitivní terapie pro klienty/ Přel. Petr Možný. - 1. vyd. Praha: Portál, 2003. - 198 s.: obr.
  • GUILMARTINOVÁ, Nance: Mlčeti zlato: Co říci, když marně hledáte vhodná slova/ Přel. Irena Hauptvogelová. - 1. vyd. Praha: Nakl. Lidové noviny, 2003. - 181 s.
  • Higher education for democracy: experiments in progressive pedagogy at Goddard College/ Ed. Steven A. Schapiro. - 1st ed. New York: Peter Lang, 1999. - x, 292 s.
  • Higher functioning adolescents and young adults with autism: a teacher’s guide/ Aut. Ann Fullerton...[et al.], Il. Georgianne Thomas. - 1st ed. Austin: PRO.ED, Inc., 1996. - 96 s.: ill.
  • HINCHEY, Patricia H.: Finding freedom in the classroom: a practical introduction to critical theory. - 2nd ed. New York: Peter Lang, 2001. - xiv, 170 s.
  • HOWARD, Pierce J.: Příručka pro uživatele mozku: praktické informace a návody pro každodenní život/ Přel. František Koukolík. - 3. vyd. Praha: Portál, 2002. - 397 s.: tab., il.
  • Issues in Web-based pedagogy: a critical primer/ Ed. Robert A. Cole. - 1nd ed. Westport: Greenwood Press, 2000. - vii, xii, 414 s.
  • JONES, David M. - MOLYNEAUX, Brian L.: Americká mytologie: Ilustrovaná encyklopedie bohu, duchu a posvátných míst Severní Ameriky, Mezoameriky a Jižní Ameriky/ Přel. Marcela Czesaná. - 1. vyd. Dobřejovice: REBO PRODUCTIONS CZ, 2002. - 256 s.: obr., mp.
  • KANPOL, Barry: Critical pedagogy: an introduction. - 2nd ed. Westport: Bergin and Garvey, 1999. - xii, 208 s.
  • KATZ, Lawrence C. - RUBIN, Manning: Jak trénovat mozek: 83 neurobních cvičení na zlepšení paměti a kondice mozku/ Přel. Petra Vlčková. - 1. vyd. Praha: Nakl. Lidové noviny, 2003. - 82 s.
  • KORTHAGEN, Fred A. J. et al.: Linking practice and theory: the pedagogy of realistic teacher education. - 1st ed. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 2001. - xvi, 312 s.
  • Learning and cognition in autism/ Ed. Eric Schopler, Gary B. Mesibov. - 1st Ed. New York: Plenum Press, 1995. - xxi, 346 s.
  • LEVIN, Barbara B.: Case studies of teacher development: an in-depth look at how thinking about pedagogy develops over time. - 1st ed. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 2003. - xii, 309 s.
  • NEWPORT, Jerry - NEWPORT, Mary: Autism-Asperger’s and sexuality: puberty and beyond. - 1st ed. Arlington: Future Horizons, 2002. - 168 s., príl.
  • NICHOLAS, Sinclair: Wang dang american slang = Wang dang americký slang:/ Přel. Zbyněk Gross. - 3. rozš. vyd. Čelákovice: WD Publications, 2003. - 269 s.: il.
  • PARLETTE, Snowdon: Tipy, triky a techniky pro trénink mozku/ Přel. Kateřina Klapuchová. - 1. vyd. Praha: Portál, 2003. - 167 s.
  • Preschool education programs for children with autism/ Ed. Jan S. Handleman, Sandra L. Harris. - 2nd ed. Austin: PRO.ED, 2001. - vii, 261 s.: tab.
  • Preschool issues in autism/ Ed. Eric Schopler, Mary E. Van Bourgondien, Marie M. Bristol. - 1st ed. New York: Plenum Press, 1993. - xvii, 276 s.
  • Service-learning: the essence of the pedagogy/ Ed. Andrew Furco, Shelley H. Billig. - 1st ed. Greenwich: Information Age Publ., 2002. - x, 286 s.: tab.
  • SMITH, Manuel J.: Říkejte ne s úsměvem: nejoblíbenější kniha asertivních metod/ Přel. Alena Hnídková. - 1. vyd. Praha: Nakl. Lidové noviny, 2003. - 321 s.
  • SMITH, Marcia Datlow - BELCHER, Ronald G. - JUHRS, Patricia D.: A guide to successful employment for individuals with autism. - 2nd ed. Baltimore: Paul H. Brookes Pub. Co., 2000. - 305 s.
  • SMITH MYLES, Brenda - SOUTHWICK, Jack: Asperger syndrome and difficult moments: practical solutions for tantrums, rage and meltdowns. - 1st ed. Shawnee Mission: Autism Asperger Publ. Co., 1999. - 106 s.: il.
  • STEINBECK, John: O Americe a Američanech/ Přel. Klára Cabalková. - 1. vyd. Praha: BRÁNA, 2003. - 208 s.
  • STERNBERG, Robert J: Kognitívní psychologie/ Přel. František Koukolík. - 1. vyd. Praha: Portál, 2002. - 636 s.
  • Teacher training and effective pedagogy in the context of student diversity/ Ed. Liliana Minaya-Rowe. - 1st ed. Greenwich: Information Age Publ., 2002. - xxi, 314 s.: tab.
  • Understanding other minds: perspectives from developmental cognitive neuroscience/ Ed. Simon Baron-Cohen, Helen Tager-Flusberg, Donald J. Cohen. - 2nd Ed. New York: Oxford University Press, 2000. - xiii, 530 s.: tab., obr.
  • WAGNER, Sheila: Inclusive programming for elementary students with autism. - 2nd ed. Arlington: Future Horizons, 1999. - 173 s.: ill.
  • WAGNER, Sheila: Inclusive programming for the middle school student with autism/Asperger’s syndrome: topics and issues for consideration by teachers and parents. - 1st ed. Arlington: Future Horizons, 2002. - 227 s.
  • WARREN, John T.: Performing purity: whiteness, pedagogy and the reconstitution of power. - 1st ed. New York: Peter Lang, 2003. - x, 176 s.
  • Writing across languages/ Ed. Gerd Bräuer. - 1st ed. Stamford: Ablex Publishing Corporation, 2000. - xii, 191 s.
  • ZELINSKI, Ernie J.: Nebojte se nepracovat/ Přel. Pavel Šroubek. - 1. vyd. Praha: Portál, 2003. - 170 s.: il.

 

Dohľad nad spracovaním osobných údajov v našej spoločnosti zabezpečuje firma EuroTRADING s.r.o., a v súlade s § 44 zákona č. 18/2018 Z.z. a článkom č.37 NARIADENIA EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY (EÚ) 2016/679, nám poskytuje zodpovednú osobu, ktorú môžete kontaktovať na adrese zo@eurotrading.sk.
Viac informácií si môžete prečítať tu: www.eurotrading.sk/zo


© 2007 Slovenská pedagogická knižnica, Hálova 6, 851 01 Bratislava 5. Web dizajn, analýza prístupnosti a redakčný systém SwiftSite od spoločnosti ELET.